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　　七年级上册第七课第二节  
　　追寻高雅生活 
　　哈尔滨市三联中学校       张丽梅
　　教学理念
　　1、用“以人为本”的教学理念为指导，充分发挥学生的主体作用。
　　2、以学生参与活动为形式，在学生切身体验、研究探索中培养学生的创新精神和实践能力。
　　3、以学生合作学习为方式，由学生集体探究合作完成相关主题，培养学生的团结协作精神。
　　4、以学生兴趣为出发点，提高学生的参与热情，增强课堂生动性，淡化知识的理论性，提升学生的理解力。
　　教材分析
　　中学阶段与小学阶段有许多不同，进入中学阶段新课程、新知识明显增多，新的信息量也明显增大。学生之间的人际交往以及学生在学校、在社会的生活接触面也大大加宽，新的阶段，新的生活为学生提供了许多新的生活情趣。通过前面的学习，学生已深知生活中处处有情趣，而且生活情绪包括高雅、健康的，也有一些是庸俗、低级的。而高雅的生活情趣不是凭空出现的，它需要培养和引导，本节课恰恰是从不同途径入手，引导学生培养高雅生活情趣，同时与高雅的情操，人生的理想结合在一起，从而真正在新的学习阶段，促进学生全面健康的成长。
　　学情分析
　　通过前面的学习，学生已经知道“生活中处处有情趣，情趣也有多种多样即有雅俗之分。”他们也深刻感受到面临新的生活阶段，新的生活情趣层出不穷。因此，他们已经有了对高雅生活情趣追求的渴望；同时现在的初中生缺少接触新生活的实践与经验，但他们的好奇心强，求知欲强，积极性高，易于调动。结合学生的这些特点，将本节课内容全部融入到不同的活动中，通过学生的自我实践，自我体验，自我再现来理解知识，培养能力，从而最终实现教学目标。
　　设计思路
　　坚持教师的主导地位，发挥学生的主体作用；结合学生的年龄特点，运用典型事例、创设情境，激发学生求知欲和好奇心。通过学生参与活动，培养学生分析问题能力、语言表达能力、自主学习能力、合作探究能力。同时，注意引申教材内容，使学生能够从整体上更深入、更细致的把握本课知识。
　　教学目标
　　知识与技能：把握好奇心和从众心理；独立思考、正确判断、自我控制；培养高雅情，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
　　过程与方法：以小组活动为基础，通过师生合作，理论探究，学生实践等方法，配以多媒体课件演示，在师生互动，生生互动中找到恰当的追寻高雅生活的方法，从而真正地去品味生活。
　　情感、态度与价值观：使学生热爱生活、自信开朗，兴趣广泛、