《自我新形象》教学设计

　　浙江省湖州市德清乾元中学 陆敏浩

　　一、对应的课标要求

　　“成长中的我”的“认识自我”部分：客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。

　　二、教学目标

　　1．知识目标

　　让学生明白个人理想或人生目标的确定要从自身实际和国家需要出发，不能太随意。

　　2．能力目标

　　培养学生的理智、客观分析事物和辨别是非的能力，让学生知道应该如何向他人学习。

　　3．情感、态度与价值观目标

　　培养学生的正确追星意识，帮助学生树立正确的人生观和价值观。 

　　三、教学重点、难点

　　1．教学重点：通过正确认识如何追星，结合自己实际树立自我理想形象。

　　2．教学难点：个人理想或人生目标的确定要从自身实际和国家需要出发。

　　四、教学方法

　　本课内容的教学，主要采取学生活动探究，教师点拨、引导的互动教学模式，突出学生的活动、体验、感悟、反思。

　　五、教学过程

　　1．新课导入

　　师：同学们，今天老师能有幸和大家一起合作上这堂课感到很高兴，也很激动，为了表达一下我此刻的心情，老师想为大家唱个歌。[清唱几句《江南》] 老师很欣赏林俊杰的音乐创作才能，但我声明：他并不是我心中的偶像。老师的偶像是谁？我先不告诉大家。我想先听听同学们心中最喜欢的明星人物到底是谁？

　　2．活动——我猜我猜我猜猜猜

　　师：我们让几位同学用一种特殊的方式来向我们道明他们心中的偶像，前提是不可以直接说出自己心中偶像的名字。你可以模仿他（她）的一些动作或表演，也可以用文字表述。然后让其他同学来猜猜你心中的偶像是谁。

　　生甲：我喜欢的是一位乒乓球运动员，他的技术很高超。（学生模仿了他的习惯性动作，并说他的擦汗姿势都很有个性，觉得很酷。）