第３课　知耻近乎勇教案
　　第三课  知耻近乎勇
　　一、教学目标
　　[知识与能力]
　　1．知道什么是自尊、知耻，了解自尊与自傲、虚荣的不同。
　　2．知道自尊知耻是个人良好品德素质的重要组成部分，是中华民族传统美德的重要内容。
　　3．培养个人的知耻之心，提高辨别善恶、荣辱、是非的能力。
　　[过程与方法]
　　1．采取正确的方法面对羞耻感，从“知耻”而“记耻”，“记耻”而奋发，发挥羞耻心的积极作用。
　　2．正确对待自尊与虚荣、自尊与自傲，学会自尊，学会尊重别人。
　　[情感、态度与价值观]
　　1．培养个人勇于承认错误、改过自新、对他人和社会履行应尽义务的态度。
　　2．树立在个人交往和社会生活中讲道德、负责任的价值观。
　　3．增强自尊、自信、自立、自强精神，把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起来，树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想。
　　二、教学重点和难点
　　“羞耻之心，义之端也”，“什么是自尊”，“自尊与自傲、虚荣的区别”是本课的教学重点；
　　羞耻之心的作用具有两重性，“改变陋习，培养良知”是本课的教学难点。
　　三、课时安排：3课时
　　四、教学过程

　　第一课时  做人从知耻开始
　　导入新课1：生活在线（教材P22）
　　讨论：（1）小明和小刚到底谁赢了这场“比赛”？为什么？
　　（2）如果你是小明的同学，准备如何让小明提高认识，改正错误？
　　问题提示：要让小明认识到自己的行为是不道德的，要有羞愧之感。
　　导入新课2： 生活俗语：在日常生活中，我们老百姓骂人的话很多，但最毒的莫过于“你这个畜牲。”
　　讨论： 如果别人用这句话骂你，你会有什么感受？这说明了什么？
　　教师小结：在中国传统的道德伦理中，廉耻历来被视为“立人之大节”，“耻之一字，乃人生第一要事”。这就是说每一个人都要树立一种观念：
　　新课讲授
　　羞耻观念，就是对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。（板书）
　　一、羞耻之心，义之端也
　　活动内容：关于“设立免监考考场”的讨论（教材P23）
　　（1）说说自己是否赞成学校设立免监考考场。为什么?
　　（2）学生考试作弊有什么危害?
　　（3）培养知耻之心对克服考试作弊行为有怎样的作用?
　　问题提示：培养知耻之心对克服考试作弊行为有怎样的作用?
　　考试作弊是一种不诚实、不道德的行为，它的危害不仅在于不能真实地反映学生的学习情况，更重要的是它反映出一个人不知廉耻的品质。从这个意义上讲，设置免监考考场本身就是对学生自觉学习、严于律己、自尊知耻品德的认同和鼓励。当然，造成考试作弊的原因很多，如考试制度是否合理、考试内容是否合适等，但这并不能成为一个人考试作弊的借口。培养学生的知耻之心，虽不能保证从根本上消除考试作弊现象，但有利于增强个人自律，形成良