约6550字。

　　培养承受挫折、开拓进取的品质 教案
　　教学目标
　　认知目标
　　使学生懂得只有树立正确的人生理想、人生目标和高尚的志趣、开创进取的精神，才能培养耐挫的品质。教会学生一定战胜挫折的方法，帮助他们解决生活中的困难。
　　过程与方法
　　发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，互相交流抗挫方法。
　　思想觉悟目标
　　帮助学生树立科学的人生观，培养不畏挫折的可贵心理，教会学生战胜挫折的方法，解决他们在实际中遇到的困难。
　　教学重点
　　战胜挫折的方法是本节课的重点。
　　教学难点
　　激发探索创新的热情是本节课的难点。
　　教学过程
　　复习提问
　　为什么人们在面对挫折时会有不同的态度？
　　导入新课
　　请学生们看电视纪录片《挑战未来》。
　　（主要内容：世界科技发展状况及我国面临的科技挑战）
　　提问：看过录像，你有何感想？
　　（投影）
　　在科学的入口处，正像在地域的入口处一样，必须提出这样的要求，这就是必须根除一切犹豫，这里任何怯懦都无济于事。
　　——马克思
　　科学是最严厉的主人，它要求人们付出艰巨的劳动却给与很少的报酬。
　　——戴维
　　布鲁诺囚坚持“太阳中心说”而被烧死在罗马广场；徐霞客为考察山川，几乎丧命；秦大河探险南极，历尽艰险。1986年美国“挑战者”号航天飞机在空中爆炸，7人全部遇难，但这并没有使有志于探险太空奥秘的人却步，7个月后，一位叫巴巴拉.摩根的教师宣布，他自愿做下—个乘航天飞机去进行科学考察的公民。
　　学生活动：填写英雄册，并请学生讲他们的故事。
　　（投影）
　　为科学而献身的英雄：
　　征服南极、北极的英雄：
　　征服太空的英雄：
　　征服珠峰的英雄：
　　征服长江、黄河的英雄
　　我们钦佩那些选择了有益于人类的伟大目标而坚持不懈地奋斗的人们，也许他们毕其一生也没有摆脱失败的命运，但他们的失败却为他人扫清 了障碍，积累了经验，使后人得以成功。人类飞上蓝天的梦想，是许多人用失败为代价而实现的。今天在攻克艾滋病、飞人太空、开发新科技中，还有不少人在努力，他们也许会失败，但我们相信，总有一天，成功一定会成为那些敢于抗争、不断进取的强者的战利品。
　　我们要成为强者，就应该在平时的学习、工作及生活中有意识地提高承受挫折的能力，培养开拓进取的品质。