《消费及其类型》教学设计2
- 资源简介：
约3570字。
消费及其类型
【教材分析】
第一目：影响消费水平的因素，指出收入水平和物价总体水平对消费水平的制约；
第二目：消费的类型，了解按不同标准的三种分法；
第三目：消费结构，明确消费结构的含义及其引起变化的因素；明确恩格尔系数及其变化说明的问题。本框主要介绍消费的基本知识。
【学情分析】
消费与中学生的生活息息相关，学生中还存在乱花钱的现象；育才绝大多数学生来自宁南贫困山区，社会贫富差距、收入差距需要关注；育才还有少数来自银川的学生，他们的消费类型、消费结构与山区孩子有明显不同。
【教学目标】
知识目标
识记：影响消费的因素；消费类型的三种主要分类；消费结构的含义和恩格尔系数
理解：过去、现在和未来收入的高低和消费水平的影响；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；钱货两清、贷款消费和租赁消费的异同点。
2、 能力目标
培养学生深入分析经济问题的能力和参与经济生活的能力；理解我国消费结构的变化趋势，增强学生关注现实生活的能力。
3、态度与价值观目标：
通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念，使学生成为理性的消费者。
【教学重难点】
收入的高低和消费水平的影响；贷款消费
【教学方法】
讲授法、启发式、案例教学法
【课时安排】
一课时
【引入新课】
第一课，我们揭开了货币神秘的面纱，认识到货币的本质是一般等价物，同时我们还学习了多変的价格，了解了影响价格的因素和价格变动的影响等相关内容。归纳起来，这些都是关于“钱”的知识，既然我们对“钱”有了一定的认识和了解，接下来我们一起来看看如何正确“花钱”，即关于“消费”的问题。
【讲授新课】
一、影响消费水平的因素
情境创设：小张家住西夏区，月收入3000元，收入稳定，但每天上班往返于西夏区和兴庆区之间很辛苦，听说银川国际会展中心要举行车展，打算买辆车中秋节回固原老家。
探究一：
问题（一）如果你是小张，打算买车你会考虑哪些影响因素？
总结：首先会考虑个人收入。因为消费水平最主要受居民收入的影响。收入是消费的基础和前提。在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入（即纳税后的纯收入）越多，增长越快，消费水平也就越高。反之则相反。小张每月的工资有3000元，具备了买车的经济基础和前提，因此从收入因素来看，小王是可以考虑买车的。
问题（二）收入在时间上有过去、现在和未来之分，这个与消费又有什么关系呢？总结：消费水平决定于当前的收入，受过去和未来收入的影响。过去收入影响着当前的消费，就像《红楼梦》中的贾家，虽然衰落了，还试图保持过去的繁荣，
现在的收入减少了，但在短期内仍希望维持以前的消费水平，但是迟早还是会因为当前的收入而减少消费的。同样，未来收入也影响着现在的消费，如果我知道
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