约9130字。

《意识的作用》教学设计
　　徐州市中小学教研室   郭林
　　[教学目标]
　　    （一）知识
　　1.知道意识作用的主要表现。
　　2.理解“世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物”的原因。
　　3.理解意识对改造客观世界具有指导作用，对人体生理活动具有调节和控制作用。
　　4.理解一切从实际出发、实事求是的重要意义及要求。
　　（二）能力
　　1.树立世界是可知的观念，逐步培养正确认识世界的能力。
　　2.明确意识对改造世界的指导作用，培养通过实践能动地改造世界的能力。
　　3.明确一切从实际出发、实事求是的重要性，有计划、有目的、创造性地开展工作，不断提高办事情取得成功的能力。
　　（三）情感、态度与价值观
　　1.积极树立正确的思想意识，培养坚强的意志，克服悲观、消极思想和安于现状、因循守旧、无所作为的思想，不断奋进。
　　2.在学习和工作中，坚持一切从实际出发、实事求是，不断发扬解放思想、与时俱进，求真务实的精神。
　　[教学重点]
　　    意识的作用表现在哪些方面，是教学中的一个重点。在明确物质决定意识的基础上，承认意识的能动作用，是辩证唯物主义的重要思想。
　　    一切从实际出发、实事求是，是教学中的第二个重点。这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。  
　　[教学难点]
　　    既要承认物质的决定作用，又要承认意识的能动作用，是教学中的一个难点。辩证思维的能力有一个逐步培养的过程，学生往往会认为二者是截然对立的，肯定了物质的决定作用，就要否认意识的反作用。突破这一难点，对培养学生的辩证思维的能力具有重要意义。
　　    怎样才能真正做到一切从实际出发、实事求是，是知识运用中的一个难点。在实际生活中，能否真正做到这一点，要受到多种因素的制约，只有不断地实践，不断总结经验、教训，办事情才能取得成功。
　　[教学提纲]
　　第二框  意识的作用
　　    1.人能够能动地认识世界
　　（1）意识活动具有目的性和计划性
　　（2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性
　　（3）世界是可以认识的
　　2.人能够能动地改造世界
　　（1）意识对改造客观世界具有指导作用
　　（2）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
　　3.一切从实际出发、实事求是
　　（1）什么是一切从实际出发、实事求是
　　（2）为什么要坚持一切从实际出发、实事求是
　　（3）怎样才能做到一切从实际出发、实事求是
　　[教法学法指导]
　　（一）教法
　　    教学过程中重在启发式教学，渗透辩证思维方法的教育。通过列举事例、小组讨论、合作学习、教师讲解等方法，使学生明确知识之间的内在联系，构建知识网络，提高理解能力。
　　（二）学法
　　    对照提纲预习教材，找出重点、难点、疑点，有目的地听课。积极参加课堂讨论活动，学会合作学习，共同解决学习中的疑问。联系社会和自身实际积极思考问题，寻找解决问题的正确出发点。
　　[课时安排]
　　    1课时 
　　[教学准备]
　　    教师布置学生搜集有关人们认识世界、改造世界取得成果的资料，如我国载人航天工程、探月工程等资料，用事实说明抽象的理论。了解意识、精神在人们生活中发挥作用的典型事例，通过学生身边的事例加深对所学知识的理解。准备有关社会生活中制定发展战略的实例，组织学生参与制定发展战略问题的讨论。
　　做好预习提纲和相关课件的准备工作。
　　[教学过程设计]
　　教学过程步骤一：引入新课，预习导读
　　教师：通过前面的学习，大家已经知道，物质世界是先于人的意识而