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　　第一课   公共生活  注重规范
　　第二框   维护公共秩序需要道德规范
　　一、教学目标
　　1．知识与技能：通过学习，懂得维护社会公共秩序离不开道德规范，知道社会公德是全体公民在公共生活中应该遵守的行为准则，理解遵守秩序、举止文明是维护公共秩序的一种重要的行为规范。
　　2．过程与方法：引导学生经历自主反思、合作交流等学习方式，体验感悟维护社会公共秩序需要道德规范，并逐步提高学生观察能力、信息处理能力、语言表达能力和团队合作能力。
　　3．情感、态度与价值观：通过学习，感受并认可道德规范对维护社会公共秩序的重要性，形成规范意识，增强遵守道德规范的自觉性和责任感，努力在社会生活中“从我做起，从小事做起”，养成良好的行为习惯。
　　二、课前准备
　　1．要求学生以小队为单位，开展一次“我当小小巡查员”的活动，观察记录日常生活中各种场所（如车厢、公园、图书馆、自修课课堂、旅游景点等）不和谐的现象，并提出纠正的建议和措施。
　　2．指导学生课前活动，并制作多媒体课件。
　　三、教学过程
　　【新课导入】
　　师：课前老师请同学们以小队为单位，开展一次“我当小小巡查员”的活动，观察记录日常生活中各种场所（如车厢、公园、图书馆、自修课课堂、旅游景点等）不和谐的现象，并提出纠正的建议和措施。
　　【多媒体显示】
　　公共场所 不遵守公共秩序的现象 建议和措施
　　车厢 不排队上下车、乱扔垃圾…     加大宣传教育的力度，大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德，对严重危害公共秩序的行为依法严惩。      社会公共秩序在大多数情况下是由道德来规范的
　　公园 践踏草坪、攀折花草… 
　　图书馆 在书报上涂写、高声谈笑… 
　　自修课课堂 随意走动、交头接耳… 
　　旅游景点 在文物古迹上随意刻划、攀爬照相… 
　　…… … 
　　师：从同学们的调查、分析中我们可以看出，在一些公共生活场所中仍有一些人不注意遵守公共秩序（一定程度上体现了一个人的精神道德风貌和文明素养），影响了人们的正常生活，也在一定程度上反映了社会的文明程度，可见社