约2580字。

　　感受青春教案
　　目标要求
　　（一）知识目标：通过教学，使学生基本了解步入青春期后的生理自我、心理自我以及社会自我发生的变化，了解青春的喜悦、烦恼。知道怎样珍惜青春。
　　（二）能力目标：通过教学，使学生悦纳自己身上所发生的生理、心理的变化，感受青春的快乐与烦恼。
　　（三）情感、态度、价值观：通过本课的教学，使学生在了解青春的喜悦、烦恼的基础之上调控好自己的心理冲动，引导学生用积极的态度来对待青春，弹奏好自己的青春协调曲，珍惜青春！
　　二、教学重难点
　　教学重点：感受青春的喜悦与烦恼
　　教学难点：怎样珍惜青春
　　三、教学方法
　　讨论法、活动法
　　教学过程
　　导入新课：播放视频不想长大
　　教师：时光飞逝，日月如梭，告别了天真烂漫、无忧无虑的童年，和着欢快的节奏，我们敲响了青春的鼓点。今天，就让我们一起来感受青春吧！
　　自读时间：请同学打开课本39页，阅读39页的内容，读完后回答问题。（5分钟）
　　一、青春的喜悦与烦恼
　　二、青春期的重要性
　　三、怎样珍惜青春
　　教师：想要感受青春就必须知道什么是青春，首先让我们一起来看看名人对青春的理解，高尔基说：“青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。”；鲁迅感悟：“青春应该是一盏灯，在漫漫人生路上，点燃它，便能照亮前方的路途，让自己奋然前行。”；冰心认为：“青春应该是一帆东风，它给世上的万物带来生机与希望，让世界都染上绿色，都结出累累的果实。”
　　接着让学生谈谈自己对青春的理解，从而得出结论：青春是阳光灿烂的日子。
　　展示青春期的概念：（了解即可）青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的时期。青春期年龄段，在世界各地稍有差别，世界卫生组织规定为10-20岁。中国一般指11-17岁。男孩进入青春期较女孩晚1-2年。（PPT展示）
　　教师：明白了什么是青春和青春期之后，我们来感受青春，感受青春的喜悦与烦恼。请同学回答问题一：青春期的喜悦与烦恼
　　喜悦：（一）身体快速成长（生理）
　　（二）感觉特别敏锐发达（心理）
　　（三）兴趣特别广泛（心理）
　　（四）思维特别活跃（心理）
　　（五）性意识开始萌动（心理）
　　烦恼：（1）注意外表（生理）
　　（2）不愿被父母或长辈管束（心理）
　　（3）多变、敏感和冲动（心理）
　　（4）希望引起异性的注意（心理）