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　　第1单元 扬帆起航
　　第二课 昨天与今天
　　适应学习
　　【教材分析】
　　本课着重通过中学学习与小学学习的对比，让学生进一步了解中学阶段学习方面的变化，加深对中学生活的认识，帮助学生适应学习。
　　对昨天的小学生活与今天的中学生活进行比较，突出区别和变化，让学生进一步体验和适应新的学习方式。  
　　课程是学习活动的重点，课程增多、作业增多，反映了中学生学习任务变重的现实，并进一步概括出中学学习的特点：课程科目增多了，课程内容逐渐系统化和深化，难度增大，教师授课方式不同，要求提高自学能力等。
　　【学情分析】
　　从小学升入初中，学生面临新的学习与生活环境，所产生的心理感受是复杂多样的，既有刚入校的新鲜与喜悦，也有多方面的新生入学适应问题，如学习适应问题、学校生活环境适应问题、人际关系与地位变化带来的压力、来自父母与老师的压力等问题。而这些问题，凭借学生自己的体会和经验很难解决得很好。因此本目开展的一系列活动要围绕着“如何适应新的学习生活”这个重点展开，以尽快地帮助学生适应新生活，从而轻松地学习，快乐地成长。
　　【课标依据】
　　一1.5主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习和生活态度。
　　三1.4正确认识个人与集体的关系。
　　【教学目标】
　　情感态度价值观目标：明确老师、父母、学校、对我们的期望和要求，认真努力地学习。
　　能力目标：提高自主学习的能力。
　　知识目标：了解中学学习与小学学习的不同特点。
　　【教学准备】
　　1．理论准备。了解初中新生入学适应教育的相关理论与应对措施。
　　2. 学生材料准备：让学生搜集学校的图片资料，校规校纪。
　　3. 课前通过与学生的交流，了解学生进入初中后的心理变化与适应情况。
　　4. 事例、资料的准备。如搜集展现初中新生生活的视频、选取歌曲与音乐等。制作多媒体课件。
　　5. 请教老师或高年级学生，在新环境下，如何适应初中的学习生活。
　　【教学活动设计】
　　环节一：情境导入，情感共鸣
　　多媒体课件展示：播放欢快的歌曲《校园的早上》
　　设计意图：伴随欢快的音乐，从多角度展示全新的初中学习生活。采集同学们升入初中以来丰富多彩的学习生活：如老师神采飞扬，精心授课；同学们求知若渴，积极探究；新的课程表；初一学习新的感受；初一新课堂的相关图片。伴随着优美的旋律和同学们学习的画面，营造出中学学习生活的美好氛围，激发同学们的学习热情，激起情感上的共鸣。
　　环节二：适应新学习
　　教师引导：中学生活是人生中最美好的时光，也是我们人生道路上一个新的起点。相信在这里，同学们将探寻新的知识，掌握科学的学习方法，取得理想的成绩。可是步入初中新校园的兴奋与激动是不是很快被随之而来的学习压力冲淡了呢？
　　多媒体课件展示：
　　请你填写表格，找出中小学在学习方面存在的不同。
　　小学 中学
　　有几门课程
　　老师的讲课特点
　　学习方法
　　课堂上
　　作 业
　　师生互动情况
　　思考：通过对比同学们得出什么结论？
　　学生活动：分组讨论，交流分享，根据自己的感受，谈谈小学和初中在学习方面有什么不同之处？
　　教师引导：1. 进入中学，课程门类多了，课程内容系统化和深化了，学习任务重了，难度大了。要求：我们在学习上更加主动、认真、努力。
　　2. 教师授课方式不同。要求：调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力。
　　设计意图：通过讨论交流的形式，让学生对中学学习的特点有一个系统的了解，并且得出应对方法，从而指导学习实践。
　　多媒体课件展示：