约5380字。

　　第1单元 扬帆起航
　　第一课  走进中学
　　校园风景线
　　【教材分析】
　　本课是本单元的第一课，也是本课程的起点。考虑到小学到初中的衔接和过渡，非常需要对学生进行初步的“始业”教育，让学生感受、了解初中生活，熟悉新的校园环境、人际关系和集体。
　　“校园风景线”引导学生了解新学校，包括学校的外观、历史和校训。首先，以赏心悦目的校园剪影引起学生的兴趣，接着安排“画说学校”活动请同学们描绘自己对新学校的初步印象。然后，以“校史寻踪”为活动主题，通过参观、访问等活动考察学校的历史与现状，使学生进一步了解新学校的历史足迹。最后，通过对“校训”的感悟，加深他们对校园精神文化的理解和认同。
　　【学情分析】
　　初一学生从小学升入初中，进入一个陌生的新环境。初一第一单元是整个初中阶段的起点，做好初中阶段的“始业教育”。所以学习本课，有利于学生更好的、更快的适应新的学习环境。
　　【课标依据】
　　一1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
　　二2.5体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
　　三2.2自觉遵守社会规则和程序。
　　三2.4懂得人因不同社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
　　【教学目标】
　　情感态度价值观目标：热爱新学校，适应新的学习环境。
　　能力目标：培养观察、感悟生活的能力。
　　知识目标：了解新学校的发展历史，知道校训的含义。
　　【教学准备】
　　1．教师搜集学校的有关照片，包括学校各种设施、学校社团、学生的各种活动的精彩照片。
　　2．学生课前参观学校，绘制校园导游线路。
　　【教学活动设计】
　　导入：课前多媒体课件展示：亲爱的同学，欢迎你们！
　　对同学们来说，9月是一个特别的日子，我们应该给它起一个名字——开学节。一批七年级的新同学步入了更高一级的学习殿堂。我们将在这个新的环境里走过三年的中学时光，让我们一起认识我们的新学校吧！
　　（一）我是八中小导游
　　教师引导：同学们在八中经过了一天（几天）的学习，对学校的环境已经有所了解。请你来当八中的小导游，带领我们参观一下你的新校园吧！
　　学生活动：分成若干个小组，以小组为单位设计校园的参观路线，对学校整体有一个认识。
　　设计意图：学生在组内合作完成校园参观路线，可以增强他们的主人翁意识及团队协作能力，为下一步跨越陌生奠定良好的合作基础。
　　活动展示：每组派一名同学进行讲解。教师配合学生的导游路线讲解，展示学校的相关图片。
　　（二）丰富多彩的校园生活
　　教师引导：在初中的三年生活中，我们的课余生活也是多姿多彩的，让老师带领大家一起体验一下吧！
　　多媒体课件展示：丰富多彩的校园生活以及相关图片　　第1单元 扬帆起航
　　第一课  走进中学
　　校园风景线
　　【教材分析】
　　本课是本单元的第一课，也是本课程的起点。考虑到小学到初中的衔接和过渡，非常需要对学生进行初步的“始业”教育，让学生感受、了解初中生活，熟悉新的校园环境、人际关系和集体。
　　“校园风景线”引导学生了解新学校，包括学校的外观、历史和校训。首先，以赏心悦目的校园剪影引起学生的兴趣，接着安排“画说学校”活动请同学们描绘自己对新学校的初步印象。然后，以“校史寻踪”为活动主题，通过参观、访问等活动考察学校的历史与现状，使学生进一步了解新学校的历史足迹。最后，通过对“校训”的感悟，加深他们对校园精神文化的理解和认同。
　　【学情分析】
　　初一学生从小学升入初中，进入一个陌生的新环境。初一第一单元是整个初中阶段的起点，做好初中阶段的“始业教育”。所以学习本课，有利于学生更好的、更快的适应新的学习环境。
　　【课标依据】
　　一1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
　　二2.5体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
　　三2.2自觉遵守社会规则和程序。
　　三2.4懂得人因不同社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
　　【教学目标】
　　情感态度价值观目标：热爱新学校，适应新的学习环境。
　　能力目标：培养观察、感悟生活的能力。
　　知识目标：了解新学校的发展历史，知道校训的含义。
　　【教学准备】
　　1．教师搜集学校的有关照片，包括学校各种设施、学校社团、学生的各种活动的精彩照片。
　　2．学生课前参观学校，绘制校园导游线路。
　　【教学活动设计】
　　导入：课前多媒体课件展示：亲爱的同学，欢迎你们！
　　对同学们来说，9月是一个特别的日子，我们应该给它起一个名字——开学节。一批七年级的新同学步入了更高一级的学习殿堂。我们将在这个新的环境里走过三年的中学时光，让我们一起认识我们的新学校吧！
　　（一）我是八中小导游
　　教师引导：同学们在八中经过了一天（几天）的学习，对学校的环境已经有所了解。请你来当八中的小导游，带领我们参观一下你的新校园吧！
　　学生活动：分成若干个小组，以小组为单位设计校园的参观路线，对学校整体有一个认识。
　　设计意图：学生在组内合作完成校园参观路线，可以增强他们的主人翁意识及团队协作能力，为下一步跨越陌生奠定良好的合作基础。
　　活动展示：每组派一名同学进行讲解。教师配合学生的导游路线讲解，展示学校的相关图片。
　　（二）丰富多彩的校园生活
　　教师引导：在初中的三年生活中，我们的课余生活也是多姿多彩的，让老师带领大家一起体验一下吧！
　　多媒体课件展示：丰富多彩的校园生活以及相关图片