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　　第五课 交友的智慧
　　第2课时 网上交友新空间
　　教学目标
　　情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。
　　能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。
　　知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。
　　教学重点
　　网络交往的特点
　　教学难点
　　慎重结交网友
　　教学方法
　　情境分析法、问题讨论法，结合现实生活设置问题进行探究。
　　教学准备
　　学生准备：了解周围的同学、朋友的学习、生活情况；观察、了解和搜集与同学、朋友友好相处的案例。
　　教师准备：了解班级学生在日常生活中的交往情况，以做到在教学中有的放矢；准备声像材料，制作课件。
　　教学设计
　　自主预习
　　1、网上交往具有             的特点。
　　2、互联网开启了通往世界的又一个       ，但是有时却关闭了与他人沟通的       。
　　3、网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，      。
　　4、虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的       。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要        。
　　5、网上交往可以满足我们的一些      ，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生命中的        。
　　探究一 在网络中交往
　　第二届国家网络安全宣传周公布的一项调查显示，58.4%的中国青少年网民对互联网非常依赖或比较依赖，60.1%的青少年网民信任互联网上的信息，54.6%的青少年网民认为中国网络环境安全，比例均高于网民总体水平截至2014年12月底，中国青少年网民规模达2.77亿，占整体网民的42.7%。青少年年龄小、阅历少，对互联网信息的信任度高，对信息真伪缺乏辨识能力，缺乏对互联网安全问题的防范意识，缺乏自我保护能力，在遭遇网络安全问题时受到的伤害会更加严重。对此有人认为：网络交往危险太多，青少年要杜绝上网。
　　“网络交往危险太多，青少年要杜绝上网”的观点对吗？
　　师生共同总结，理解记忆
　　1.网络交往的好处
　　（1）我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。在这里，我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……当我们回到现实中，这一切又给我们留下什么？给我们的成长又带来什么？
　　（2）互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
　　（3）网上交往具有虚拟、平等、自主的特点，它把