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　　《发现自己的潜能》教学设计
　　教学目标
　　[知识目标] 了解潜能的巨大性，潜能的内容以及发现自己潜能的重要性。掌握发掘自 己潜能的几种重要途径。
　　[能力目标] 提高发现潜能、拓展潜能克服困难的能力，从而提高生存能力。
　　[情感、态度、价值观目标] 自尊自信，乐观向上，主动争取。
　　教材分析
　　重点：发掘自己的潜能是教学重点也是教学难点。因为人的潜能是无穷的，尤其是青少年学生，正处于身心发育时期，可塑性强，所以使学生充分认识到自己潜能的巨大性，并能最大限度发掘自己的潜能就显得特别重要。可由于各人的情况不同，身心素质有差异，要真正落实到每个学生的实处又有一定困难。
　　难点：发掘潜能
　　教学方法
　　教法案例教学法和活动教学法。从学生的生活认知出发，提出案例（即创设具体的教学情景）。再引导学生思考、分析、探索，可以使学生形成对新知识的有效认识。活动教学法避免了生硬的说教，其价值在于让学生在感悟、活动中进行自我教育，效果良好。
　　教具
　　课件、主题画
　　教学过程
　　一、导入新课
　　媒体出示课本第51页中的主题画，学生展开讨论：①为什么当农民看到儿子被卡车压在下面时，就能轻而易举地把车抬了起来？②为什么第二次却再也抬不动那辆车了？③这样的变化说明了什么？④你相信人真有如此大的潜能吗？⑤请列举你在生活中做到过，但你曾觉得根本不可能的事。
　　(学生讨论，回答。教师倾听，善意提醒，并在最后统一同学们的认识：潜能是巨大的。)
　　二、新课教学
　　发现自己的潜能
　　(一)认识自我的潜能
　　1．人的潜能是巨大的
　　教师： 同学们，自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。人的潜能又是多方面的，而人的特长往往就是人某个方面潜能的表现。请你说说，你有哪些特长？你又觉得自己还有哪些潜