《兼顾基础与特长,从社会生活和社会实践中学习》教案

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  • 资源类别: 陕教版 / 初中教案 / 七年级上册教案
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  • 更新时间: 2016/10/7 9:20:33
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资源简介:

约3410字。

  兼顾基础与特长
  从社会生活和社会实践中学习
  教学目标
  1.情感、态度与价值观目标
  感受全面发展的重要性,努力学好各门学科,为全面发展打好基础。主动锻炼个性心理品质,能正确对待课堂与社会的关系,养成良好的学习习惯和态度。
  2.能力目标
  努力学好自己不感兴趣的学科,逐步掌握全面发展的学习能力。逐步掌握交往与沟通的技能,提高社会实践能力,学习参与社会公共生活的方法。
  3.知识目标
  知道兼顾全面基础与学科特长发展的重要性,了解在社会中学习的重要性, 理解个体成长与社会环境的关系,掌握促进身心健康发展的途径与方法。
  重点难点
  教学重点
  1.怎样正确认识并解决各科均衡发展与偏爱某一学科之间的矛盾。
  2.参加社会生活和社会实践的意义。
  教学难点
  如何找到适合自己的学习方法。
  教学准备
  教师准备:
  1.搜集、整理有关全面发展和学生参加社会实践的材料、图片,制作多媒体课件。
  2.在学生中展开调查,了解他们对不同学科的认识和态度,了解他们参加过的社会实践活动。
  学生准备:
  1.关注每天的学习生活,在同学和老师之间展开调查,看看别人是如何对待感兴趣的和不感兴趣的科目的。
  2.整理曾参加过的社会实践活动的图片、视频、文字等资料。
  导入新课
  6月是考试和毕业的时间,“高考”再一次成为全民热搜关键词。据某网站的统计,在今年众多高考相关的话题中,有一个话题被搜索4209109次,占据热搜话题排行榜第一位,那就是“英语退出高考”。其中,山东、浙江、广东三个地区的网民关注度最高。
  关于“英语退出高考”,有人力挺,也有人遗憾没有赶上“好时候”。同学们,你支持英语退出高考吗?为什么?
  设计意图:通过对热点时政新闻的讨论,创设贴近学生实际的课堂氛围,让学生有话可说,在讨论英语学科的同时适时拓展到其他学科。
  讲授新课

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