约2870字。

　　悦纳自己的心理变化
　　一、教学目标
　　情感、态度、价值观：以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进生理与心理协调发展 。
　　能力：体察自己青春期的生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力 。
　　知识：了解自己青春期的生理变化和心理变化，掌握怎样接纳自己的生理变化。
　　二、教学重点
　　怎样接纳自己的生理变化，使自己健康快乐地成长
　　三、教学难点
　　怎样接纳自己的生理变化，使自己健康快乐地成长
　　四、教学流程
　　课前准备：
　　1、我们悄悄长大，表现在哪里？
　　2、怎样接纳自己的生理变化？
　　（一）创设情境，感悟导入
　　教学内容 教师活动 学生活动
　　悦纳自己的生理变化
　　不知不觉中，我们悄悄地长大了。成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门？是否发现自己从生理到
　　心理都在发生迅速而明显的变化？我们在享受成长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑与烦恼？
　　青春是人生的重要时期，我们只有悦纳这个时期的生理变化，消除青春期的烦恼，解决好自己的心理矛盾，才能凑出青春的华美乐章。
　　学生认真听
　　认识自己所处的时期并
　　感悟青春期的重要性
　　（二）自主探究 合作竞学
　　教学内容 教师活动 学生活动
　　出示情境：课本第3页栏目
　　1、 议一议：从哪些方面看出“我”长大了？
　　2、 想一想：进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？
　　3、 说一说：面对这些变化自己有哪些心理反应？
　　教师引导：让学生将以上问题结合起来进行讨论，例如，我长高了，身体强壮了，很高兴；有的女同学声音变细、体型美而自我陶醉等。
　　在学生讨论展示的基础上，教师要点拨，使学生明确：
　　1、青春期的概念，了解青春期是由童年向成年过度的时期，一般是指10～20岁它是人生发展的一个阶段。是人的生理、心理、品德发展的重要阶段，有许多鲜明的特征。
　　2、青春期的身体变化主要表现在三