约2030字。

　　《认识自己》教学设计
　　一、教学目标
　　情感态度价值观：
　　了解认识自己的重要性，增强自信心，更好地与他人相处，树立理性面对他人评价的心态。
　　过程与方法：
　　通过本课学习，学生在审视自身中不断构建对自己的新认识，掌握认识和评价自己的方法。
　　知识与能力：
　　客观地认识自己的缺点和优点，学会通过自我评价和他人评价更好地认识自己。
　　二、教学重难点
　　【教学重点】正确认识自己。
　　【教学难点】理性对待他人评价。
　　三、教学方法
　　讲授法、讨论法
　　四、教学过程
　　教学环节 教师活动 学生活动 备注
　　导入新课 材料展示：斯芬克斯之谜
　　怪兽斯芬克斯来到人间，守候在一座城堡的井口旁，要求每一位前来打水的人猜一句谜语。凡是没有猜中的人，斯芬克斯马上就把他吃掉。这句谜语给人们带来了前所未有的灾难。谜语是：什么早上4条腿走路，中午2条腿走路，晚上3条腿走路？
　　进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。我们对自己了解吗？正确认识自己重要吗？我们怎样才能正确地认识自己呢？为了解开这一个个疑问，我们今天学习第三课——“发现自己”。
　　学生看材料，猜谜语
　　通过展示斯芬克斯之谜，引入本课主题，让同学们进入思考：我们是否认识自己？怎样认识自己？