约3580字。

　　走进青春 年级 初一 教师 夏力
　　课型 新授课 教具 多媒体 教学
　　方法 情境案例分析法、讨论法、总结法探究合作法
　　教学目标 
　　知识目标：1、了解青春期一些基本的生理和心理常识。
　　2、了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。
　　能力目标：1、能从容地面对青春期生理和心理的变化。
　　2、正确对待自己的生理变化，自觉减少心理上的混乱和恐慌，促进生理和心理协调发展。
　　情感态度和价值观目标：以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
　　教学重点 体验青春期的生理和心理变化
　　教学难点 青春期的心理矛盾，让学生明白自身的心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康
　　教学环节
　　课堂教学过程
　　2分钟 带读
　　导入新课
　　3分钟
　　讲授新课
　　15分钟
　　过渡
　　讲授新课15分钟 上课之前，先让学生欣赏一段音乐《小小少年》（多媒体附歌词）
　　小小少年
　　小小少年，很少烦恼，
　　眼望四周阳光照。
　　小小少年，很少烦恼，
　　但愿永远这样好。
　　一年一年时间飞跑，
　　小小少年在长高。
　　随着岁月由小变大，
　　他的烦恼增加了。
　　小小少年，很少烦恼，
　　无忧无虑乐陶陶。
　　但有一天，风波突起，
　　忧虑烦恼都到了。
　　一年一年时间飞跑，
　　小小少年在长高。
　　随着岁月由小变大，
　　他的烦恼增加了。
　　（同学们站起来一起唱）
　　师：同学们，喜欢听这首歌吗？
　　生：喜欢。
　　师：1、这首歌是不是让你产生了共鸣？是什么？
　　2、你从什么时候开始像小小少年那样长高，由小变大？
　　3、你是否也象歌中唱的那样“但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了”？
　　4、“有一天”是什么时候？我们又有哪些忧虑烦恼呢？
　　同学们，今天我们带着这几个问题一起来学习下与我们密切相关的一课《走进青春》，请同学们打开课本34页。
　　板书设计：一、青春悄悄来
　　活动一：成长的历程
　　把两个学生（一个男生，一个女生）事先准备好的自己从小至今的四张照片，按年龄的顺序排列，用ppt打开，让学生们分小组观察。
　　师提问：他们是否长大了？从哪里可以看得出来？
　　男生、女生的变化相同吗？
　　你对这些变化的感受是什么？
　　这些变化对他们意味着什么？
　　生：（七嘴巴舌地回答）
　　生（总结）：p34 在不知不觉之间，我们的身体经历着一系列微妙的变化，这意味着我们正在长大，开始从儿童想成年过渡，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。
　　板书：进入人生最美丽的春天——青春期
　　活动二：“我长大后”发生哪些生理变化？
　　让同学们填写下面的表格：
　　角色 生理变化
　　男生 
　　女生