约7390字。

　　第二课 珍爱生命
　　苍溪县歧坪片区  漓江中学  莫小宏
　　一、教学目标
　　1、了解生命的顽强性特点，知道生命体为了生存不断地改变自己以适应环境，但绝不放弃生存的权利。
　　2、了解生命中充满爱，爱使生命更加顽强，使生命更加浪漫和精彩。
　　3、了解生命又是脆弱的，需要悉心的呵护和爱怜。
　　4、知道生命中充满了智慧，智慧的生命不仅创造了伟大的奇迹，而且能使生 命抵御侵害。 5、能够通过汶川大地震的生命大救援行动，知道当生命遭遇灾难时义无返顾 施救的行为准则;懂得感恩。
　　6、形成对生命世界的自觉的情感基础:具有热爱生命、珍惜生命的理性认识。
　　二、教学重点、难点
　　对“生命的伟大”的理解，只有理解了“生命的伟大”，才可能尊重生命，珍爱生命。
　　三、教学方法：
　　讲授法、探究法、阅读领会法、情景教学法、阅读启发法和活动教学法。
　　1、讲授法、本课的每一部分都可以采用讲授法进行教学。运用讲解、讲述、 复述、讲练等方法的结合，通过讲授加深学生对各个部分的理解。如对“课叙” 的讲授，教师应突出三个方面的内容:生命是美丽而鲜活的，生命中充满了爱， 强调没有生命就没有爱的浪漫和深情，没有爱就没有生命的精彩;生命是顽强的， 顽强的生命赋予生命更加坚实的色彩;生命同时又是脆弱的，需要悉心的呵护和 爱怜。这段话教师要阐述一个关系，即生命美丽顽强与脆弱同时并存的关系，生 命的美丽需要珍爱，生命的脆弱更需要呵护。又如对“生命的伟大”的讲述，教 师可以通过板书突出讲解四个关键句，即生命是美丽而鲜活的;生命是智慧的; 生命中是充满爱的;生命是自强不息的。在这部分，因为“生命是脆弱的”是课 文中首次出现的命题，所以教师在此应该多配以事例讲清讲透。
　　2、探究法。本课的探究教学方法可以在两个部分采用:第一是在第一个“活 动”部分，本活动的目的是使学生更加生动、具体、直观地领会生命的主要价值 特征，巩固学生对生命的主要价值特征的理解和认识。教师没有必要将活动的答 案完全正确地告诉学生或进行暗示，而应让学生自己去理解、探询和回答。第二 是在“实践活动”的第一个问题，这个问题相对来说要复杂一些，教师可以让学 生以小组为单位展开讨论，采用集体探究的形式完成这一“实践活动”。
　　3.阅读领会法。本课中的两个“故事回放”可以采用这一教学方法。首先 12 让学生阅读故事，然后请学生讲述故事中所蕴涵的关于生命的主题，如生命中的 爱与被爱、爱与生命的延续、爱所赋予的生命的伟大价值、生命中的互助、生命 中的情感、人类对动植物生命的关爱等。
　　4.情景教学法。本课情景教学法可以在“救援生命”这部分采用。通过多 媒体影象资料放映憾天动地的四川纹川特大地震期间救援生命的感人情景，使学 生在这样的情景中感悟生命的珍贵，感悟生命中伟大的爱。
　　5.阅读启发法。本课中的两段“小资料”可以采用阅读启发法进行教学。 在学生阅读“小资料”后，教师提出1~3个问题，通过问题启发学生对资料中所 蕴涵