约2230字。

　　第四单元    生命的思考
　　第八课　探问生命 第1课时　生命可以永恒吗
　　【教学目标】
　　情感、态度与价值观目标：培养热爱生命、珍视生命的情感，认清自己的责任和使命，实现人生的价值。
　　能力目标：能正确认识生命的短暂性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命。
　　知识目标：了解生命的短暂性和生命的接续性。
　　【重点难点】 重点：生命有接续。 难点：如何正确对待生命。
　　【教学方法】讲授法、情境教学法。
　　【学习方式】汇报交流法、合作探究法。
　　【教学过程】
　　一、复习巩固、导入新课
　　1、家庭美满幸福的重要条件是什么？
　　2、怎样化解与家庭成员之间的矛盾和冲突？
　　3、情景导入：古代的皇帝有很多不同，但是有一点多数相同，那就是都想长生不老，所以会找人炼仙丹。在现实生活中，人真的可以长生不老吗？今天我们就探讨这一话题，学习——生命可以永恒吗。
　　二、设置活动、讲授新课
　　【活动一：理解分析】（教材P88运用你的经验）
　　1、思考问题：(1)说说你所知道的“最长的生命”。
　　(2)我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？
　　2、学生回、补充。
　　3、教师答案提示：
　　(2)个体的生命是短暂的，因为我们不可能抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。有时，我们说生命可以永恒，指的是一代又一代人的接续，它通过家族的繁衍，创造出不朽的精神文化成果等方式来实现的。
　　【活动二：阅读感悟】（教材P89探究与分享）
　　1、学生阅读。
　　2、讨论：(1)在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？
　　(2)她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？
　　3、交流。
　　4、答案提示：(1)共同表达了生命是大自然的奇迹，个体生命是在无数的偶然性中产生的。 (2)每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。我们要珍视生命，热爱生命，等。
　　【活动三：名言欣赏】
　　1、教师出示罗曼•罗兰的名言。
　　2、学生谈感受。
　　3、教师点拨：生命的时光是一去不复返的，生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。
　　4、类似的名言展示。
　　【活动四：思维碰撞】教材P91探究与分享