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　　第五课 我国的人民代表大会制度
　　5.1 人民代表大会：国家权力机关
　　【教学目标】
　　1．知识目标：明确人民代表大会是我国的国家权力机关；知道人民代表大会的主要职权；了解人大代表的法律地位、权利与义务。
　　2. 能力目标：培养自主学习能力，能够运用事例说明人大代表、人民代表大会行使职权的具体表现；增强搜集资料、提炼资料的能力，能够从各种途径搜集、提炼、分析有关人大代表和人民代表大会活动的资料。
　　3．情感、态度与价值观目标：通过对相关活动的参与和对材料的分析，认同人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人大代表密切联系群众，并坚定热爱社会主义民主政治制度的信念。
　　【教学重点和难点】
　　教学重点：人大代表的职责，人民代表大会的职权。
　　教学难点：人民如何行使国家权力，让学生去体悟民主过程并且认同我国民主政治发展不断完善的结论。
　　【教学方式及媒体】
　　教学方式：问题探究法、知识归纳法、情境分析法
　　媒体运用：多媒体播放设备、投影片（PPT）。
　　四、教学过程设计：
　　导入新课
　　（概括第三单元的内容）包括两个大部分：人民当家作主（人民代表大会制度、民族区域自治、我国的宗教制度）和坚持党的领导（中国共产党执政、我国的政党制度）。
　　1．肩负着人民的重托
　　环节一：一名区人大代表的工作片段之一
　　教师：某日，北京新街口西里某社区的一位住户因为自家房屋裂缝的问题找到了其所在选区的人大代表，请她帮忙。
　　提问：解决这个问题的方式有很多，这个居民为什么会选择求助人大代表？这种方式好在哪儿？你认为人大代表应该怎么做？
　　呈现：人大代表实际上是怎么解决的。
　　追问： 这位人大代表在其中起到了怎样的作用？ 她为什么要去考察、走访和与选民谈话？
　　学生：思考，并在教师引导下分别回答问题。
　　知识生成：人大代表的义务、地位、与人民的关系。
　　设计意图:通过发生在身边的真实案例引发学生兴趣，通过追问引导学生生成知识。
　　环节二：一名区人大代表的工作片段之二
　　教师：作为教育系统推选出来的人大代表，张校长通过日常工作中与老师们的接触和了解，发现教师的工资待遇是大家普遍关注的问题，于是想把这个