约3280字。
　　《发现自己的潜能》教学设计 
　　 
　　长沙市青竹湖湘一外国语学校   刘早阳 
　　教学 
　　内容    人教版思想品德 七（上）第五课：自我新期待  
　　第二框 发现自己的潜能 
　　教 
　　学 
　　目 
　　标 
　　1．知识与能力：通过教学，让学生认识到人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，只要我们做个有心人，善于把自己许多的潜能发掘出来，这是取得成功的重要条件。要发掘自己的潜能，可以通过给予自己积极的暗示，培养良好的习惯做起，增强自己的信心和勇气。  
　　2．过程与方法：通过典型事例的分析，使学生认识到发掘自己潜能的重要性，并学会如何来发掘自己的潜能。  
　　3．情感、态度、价值观：引导学生认识到善于发掘自己的潜能是一个勇于开拓者必须具备的良好心理品质，增强自己的自尊心和自信心，培养学生的创新意识和创新能力，更好的更新和完善自己，向理想中的自我前进。 
　　教学 
　　重点    发现自我的潜能 
　　教学 
　　难点    如何发掘自己的潜能 
　　教学 
　　方法    活动体验法    教具学具    多媒体、PPT课件、表格。 
　　教 
　　学 
　　过 
　　程    教  师  主  导  活  动    学  生  主  体  活  动 
　　一.创设情境 
　　1.【小游戏】：挑战记忆  
　　教师出示一组数字1428578851238141592 6535857932……学生看5秒钟后，说出该数字排列。最后评出记得准确、位数最多的同学为“记忆之星”。 
　　2.【两个故事】：[PPT①出示]（见P51） 
　　（1）乡村医生创“吉尼斯”记录。 
　　（2）农民救子故事。 
　　3．师：这两个故事中的医生和农民都是普通人，之所以能够做出惊人之举，是因为他们在关键时刻发挥了自己的—— 
　　4．师：关于潜能你想知道什么？[适当板书] 
　　5．我们一起研究：第二框 发现自己的潜能。[板书]     
　　1．做游戏，初步体验潜能。 
　　2．读故事，再次感受人有巨大的潜能。 
　　3．齐答：“潜能”  
　　4．人的大脑真有过目不忘的能力吗?潜能是怎么回事？如