约13300字。

思想品德八年级上册第二单元
　　广州市第44中学  刘宇峰
　　第三课    同侪携手共进
　　第一框    同学 朋友
　　教学目标：感知自己的人际状况，了解交往中受人欢迎的品质，能掌握和运用交友的基本原则。
　　教学重点和难点：掌握和运用交友的基本原则。
　　导入新课：
　　从父母的羽翼下走出来，我们开始寻找朋友之间的感情纽带——友谊。今天我们就来学习如何与同学交往，如何建立、保持和增进同学之间的友谊。
　　第三课 同侪携手共进（板书）
　　一、同学 朋友（板书）
　　1、我的人际圈（板书）
　　活动：了解自己的人际关系
　　目的：通过绘制人际关系年轮图，使学生了解自己的人际关系状况，借助直观的图示理解交往中闭锁心理的危害，认识到只有开放的心态、积极与同学交往才能有更多的朋友。
　　要求：学生阅读P30的材料，填写人际关系年轮图，分组讨论书中的问题，选派代表发言。
　　教师归纳：在与同学交往中，我们不能封闭自己，那样会使我们失去很多朋友，使自己陷入孤立。我们要认识到闭锁心理的危害，敞开心扉，积极交往，开放自我，让友谊之树常青。那么让我们一起行动吧。
　　在班级中选出几名受欢迎的同学，介绍受欢迎的原因，指出他们有哪些共同的特点？思考并回答一个人是否受欢迎由哪些因素影响？你认为最重要的因素是什么？
　　教师引导学生看P31“相关连接”的内容，进一步了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。
　　过渡：我们是同学，一声问候，一个微笑，你我便成好朋友，那么让我们一起沐浴在友谊的阳光下，与友同行。
　　2、与友同行（板书）
　　活动：小鹏怎么办（P32）
　　目的；通过学生给处于困境中的小鹏出主意，理解什么是真正的朋友。
　　要求：阅读材料，回答问题，归纳出什么是真正的朋友，续写有关朋友的隐喻。
　　过渡：朋友从哪里来？他们可能就在我们身边。交什么样的朋友？交友的原则有哪些？还是让我们看两个小故事吧。
　　活动：交友的原则
　　目的：通过活动是学生体悟平等互惠、给予与分担双向双赢的友谊原则和宽容他人、尊重差异的友谊原则，培养交往策略，提高沟通能力。
　　要求：阅读材料，理解问题情境，体会故事中人物的感受并做出评价，找出解决问题的方法，续写第二个故事。
　　教师归纳：友谊给我们快乐，给我们支持和信心，也使我们陷入两难境地。有时候，为了我们友谊肯不得不做一些违心的事情。但是，真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价为此所谓的友谊，那只会害友又害己。
　　情景分析：（小黑板或投影出示，学生发言教师点评）
　　1、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口 ，我很为难。——你怎么看待这件事？
　　目的：让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。要给自己一个成长的机会，不能过分依赖朋友。
　　2、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。——你能让他们依然成为好朋友吗？
　　目的：让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。人无完人，朋友之间难免会有磨擦。
　　3、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。——你说我该怎么做？
　　目的：让学生在讨论中明确友谊需要讲原则，不能讲哥们义气。要帮助朋友，宽容朋友，但决不意味着可以纵容朋友去犯错。
　　4、阅读报道：同寝室6名学生一起考上研究生。——如果你也是寝室中的一员，你会有什么行动？你为什么会这样做？
　　目的：让学生在讨论中明确要善交诤友，不交损友。理解“