《明辨是非》教案

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  • 资源类别: 粤教版 / 初中教案 / 八年级上册教案
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  • 更新时间: 2010/12/8 10:33:06
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资源简介:

约3370字。

  第一单元  塑造自我
  第二课 《明辨是非》教案       
  课题 明辨是非 课型 新课
  教
  学
  目
  标 
  情感态度
  价值观目标 以道德和法律铸造自己的良知标尺,以正义善良的人作为人生榜样,培养自己成为一个明辨是非、品德高尚的人。
  能力目标 1、 学习明善恶,辨是非的能力。
  2、 综合分析材料的能力
  知识目标 1、 什么是良知
  2、 如何铸造判断是非善恶的良知的标尺。
  3、 认识社会复杂性,能正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响,在生活道路上能作出正确的选择。
  教学重点 铸造心中的良知标尺
  教学难点 正确对待社会影响
  教学方法 材料分析法、调查法、讨论法 课时 3
  第一课时
  教学过程 一、 导入新课
  见贤思齐焉,见不贤而内省也.
  ------孔子
  你能告诉老师这句古文的含义吗?那你能告诉老师我们身边有哪些事例是属于“贤”好的行为而需要我们去学习的,有哪些行为是属于“不贤”不良的行为而需要我们“内省”的?我们再来判断以下行为。
  二、新课讲授
  (一)环节一:透视自我(择选自阳光少年)
  以下行为,你认为正确的打√,错误的打×,不能简单归类为正确或者错误,应做具体分析的打○
  1、 小满虽然很健谈,但晚息钟打响后从不和别人聊天谈心。
  2、 小满的好心给人误解后,发誓再也不做这种“好心没好报”的事情
  3、 小满看不起小名,因为小名常常取笑别人的不足。
  4、 值日生误登了小满的名字,认为他违反纪律,小满偷偷把自己名字擦了。
  5、 小满心想老师今天可能不会检查卫生,所以没有打扫课室清洁。
  6、 在公园里,小满看见一个小孩把饮料罐扔在地上,心想:“这小孩真没教养”。
  以上题目1为√,2、4、5为×,3、6为○。如果你全对,说明你的是非善恶感还是很强的。
  提问:什么是是非善恶感?(判断行为的正确与错误,想法做法是否合理等。正确的是非善恶也就是良知)
  过渡:既然我们了解了什么是正确的是非善恶感,那请同学们来分析一下王云海的行为。
  

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