约58350字。
<<八年级思想品德上册教案>>
　　第一课  爱在屋檐下
　　《我知我家》教学设计
　　一、教学目标：
　　情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
　　能力目标：认识自己家庭的能力。
　　知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
　　二、教学准备：
　　1、和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？
　　三、教学过程：
　　1、【导语】：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。
有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3名同学介绍。）
　　简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。“什么是家呢？”
　　2、【情景故事】：教材P4两则故事说：“那……不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么？”
　　3、体验活动一：我眼中到的家。（并请说明理由）
　　【小结】：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞……
　　4、【我说我家】：
　　——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
　　【知识拓展】：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。
　　——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？
——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？
5、【实话实说】：喜欢“选择什么样的父母”？
　　A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。
　　B、小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头，便不高兴了，拿起皮鞭打了他一顿。
　　C、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去学校；嫌菜差，每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是精品；妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。
　　D、……
　　【小结】：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
　　6、【作业】：介绍我家的好品质、好家风。
　　四、教学反思：
　　《我爱我家》教学设计
　　一、教学目标：
　　情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。
　　能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。
　　知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
　　二、教学重点、难点：
　　三、教学准备：
1、 　　学生准备小时候与家人的合影；
2、 　　和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？
　　四、教学过程：
1、 　　课前导入：展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁？
　　【点明课题】：《我爱我家》
2、 　　活动一：“我说我家”。
　　我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。所以今天的第一个活动叫“我说我家”。
　　【过渡】：对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢？
3、 　　活动二：“家”是什么？
　　请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。学习小组先交流，然后课堂上发言。
　　教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。
　　【小结】：“家”是情感的栖息地；天然学校；经济物质来源；娱乐天地；发展大本营。
4、 　　活动三：听“丢丢的故事”（材料）
　　小组讨论：A、你认为丢丢有家吗？
　　B、丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁）
5、 　　活动四：我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下面就来说说各自的责任吧！（课本P8）
6、 　　【总结】：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，
　　也是我们的第一任老师。在家庭中，我们尽享亲情和温暖。希望同学们在享受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。
　　7、【作业】：给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。（对父母的感谢；心里话；对父母的祝福或期望等）
　　五、教学反思：
　　（材料）丢丢的故事
　　丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费（含教育费用），直到她有独立生活能力时为止。
　　问题：1、你认为丢丢有家吗？
3、 　　你认为丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁）
　　《难报三春晖》教学设计
　　一、教学目标：
　　情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。
　　能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
　　知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。