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　　第十课《成亦顺境，败亦顺境》教案
　　一、 教学目标
　　情感、态度、价值观目标：正确对待顺境，能以积极的心态对待顺境，在顺境中不懈怠，努力上进。
　　能力目标：培养学生客观分析，正确面对顺境的能力。
　　知识目标：理解顺境的含义；认识顺境对人的成长与发展的不同影响，懂得身处顺境时的正确做法。
　　二、 教学重难点
　　教学重点：顺境的积极作用和消极作用
　　教学难点：如何正确对待顺境。
　　三、课型
　　授新课
　　四、授新课
　　（一）导入新课：
　　PPT展示几组图片，分别反映两种不同的景象。图片分别有农村的简陋的生活条件，居住条件，学习环境和城市里有高楼大厦，欢乐的童年生活，优越的生活环境。
　　教师：从这些图片当中，我们看到了哪些两种不同的景象？如果是你，你会更愿意生活在什么环境中？
　　学生：略
　　教师：我相信大家会更愿意居住在优异、舒适的环境里。每天可以看电视、上网；拥有丰富多彩的学习生活，温馨的、富裕的家庭。到生日的时候，还能请同学朋友来家里开PARTY。我们都愿意选择美好的东西，而不愿意选择风雨飘摇，逆水行舟的时刻。其实，一般情况下，我们并不能够选择自己的生活条件。顺境和逆境构成了人乐章的双重变奏。那么对一个人的成长和发展来说，是不是顺境就是好事，逆境就是阻碍呢？我们该如何看待，并正确对待逆境呢？下面我们就一起来学习第一框《成亦顺境，败亦顺境》。
　　（二讲授新课）
　　知识点一顺境的定义
　　教师：什么是顺境呢？你们所理解的顺境有哪些呢？（板书顺境的含义）
　　学生：略
　　教师：同学们讲得很好，请看到课本98 页，画出顺境的定义。知道了什么是顺境，那么我们到底是在什么样的顺境中快乐成长的？
　　学生A：略。
　　学生B：略。
　　（ＰＰＴ展示图片，图片内容包括父母的关爱，老师的帮助，素质拓展，经济、科技、人文的发展）
　　教师：在家有我们的父母对我们的关爱，在学校学习等方面有老师的帮助，以及校园开设的许多课外活动。比如体育课呀，还有十二月份开的运动会，这些活动都增加了大家的动手能力，使各方面得到均衡发展。我国的经济、科技得到发展，人民的生活水平得到不断提高，那么这一系列优异的环境对我们个人的发展有