约2140字。

华山中心中学教师课时备课纸
　　课   题  
　　代沟析疑
　　课   型 
　　新授
　　课时 1 授课时间 2009.9.10 备课人 
　　赵书铭
　　课标
　　与
　　教材  学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
　　教材首先让学生回忆父母在自己成长历程中的作用。在此基础上，教材明确指出尊重和孝敬父母是我国重要的道德规范，进而引导学生思考在生活中应该怎样孝敬父母，为后面内容的教学奠定了情感基础。
　　交往仅仅有良好的愿望是不够的，学生还需要正确面对“代沟”。了解什么是代沟、为什么会有代沟产生以及怎样正确处理代沟是第二部分要解决的问题。
　　学情分析  初二学生正处于青春期，其独立意识飞速发展。他们敢于向权威挑战，又希望拥有良好的人际关系，学习建立各种良好的人际关系就成为他们亟待解决的问题。但青春期又是一个不成熟充满矛盾的时期。学生要面临太多的矛盾和冲突，其中包括要求独立与自身尚不成熟的矛盾，依赖性和要求独立的愿望的矛盾，对权威的反叛心理与自身的幼稚之间的矛盾，渴望理解与自我封闭的矛盾，等等。这些都可能使青少年产生很多心理冲突。在这个时期，引导学生正确面对代沟、正确对待逆反心理是及时而且必要的。
　　教   学目   标 知识与技能 概述与父母产生矛盾的原因，知道产生代沟的直接原因和实质。
　　过程与方法 
　　正确认识自己的自知能力，以及对代沟产生原因的分析能力。
　　情感态度价值观 对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；体会父母对自己的期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
　　教学重点 
　　重点：正确认识产生代沟的直接原因和实质    质
　　教学难点 
　　难点：发现产生代沟的直接原因和实
　　教学方法 主要遵循：先学后教，学生自学为主，教师引导的主要方法，以及充分利用小组合作学习的规律进行教学。
　　教   具准   备 
　　学生在课前已经预习。教师要选一部分小学二、三年级学生关于父亲母亲的作文，在活动“代沟”中使用。