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　　《学会调控情绪》说课稿
　　尊敬的各位评委老师、亲爱的同学们大家好！今天我说课的题目是《学会调控情绪》。此次说课分为：教材与学情分析、教学目标与重难点分析、教法学法分析、教学过程设计和板书设计五个方面的内容。教材是我们教学活动的重要依据，透彻的了解教材也是上好一节课的基础。首先来说说本节课的教材。我所选用的教材是人教版新课标九年级思想品德全一册，灿烂的中华文化是第二单元了解祖国、爱我中华，第五课第一框的内容。它是在学生们学习过多元文化地球村的基础上进一步探讨中华民族的文化，从而培养学生的爱国情感，增强对民族文化的自信心与自豪感。因此本节课处于十分关键的地位。
　　学生是课堂的主人，只有充分了解学生才能够有针对性的进行教学。下面说说我的学生，随着当今世界的文化交流，文化发展呈现多元化的现状，九年级学生的心理还很不成熟，认知层面较窄，辨别能力不强，容易盲目跟从外来文化，漠视民族文化，造成混乱的价值取向，产生与传统美德相背离的言行。因此引导学生认识中华文化，增强对民族文化、传统美德的认同感，进而化为实际行动显得非常重要。
　　根据本节课的要求、教材的特点以及学生的实际情况。制定了以下教学目标和教学重难点。首先是三维目标，知识目标：1、各族人民共同创造了灿烂的中华文化。2 、文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。中华文化源远流长、博大精深，影响深远3、代代传承的中华美德具有生生不息、历久弥新的品质。在学习了知识的基础上更要注重能力的培养，能力目标为：。1、具有把握中华文化基本特点的能力；2、具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德的能力。情感态度价值观培养是学生全面发展的需要，该目标具体到本节课为:增强对中华文化的认同感和归属感;自觉弘扬中华传统美德。通过对教学目