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　　感悟亲情
　　我今天说课的课题是《感悟亲情》，这是首师大版初二思想品德上半学期第一单元“温馨和谐的家”第一课。（在座的所有政治老师都讲过，因此，对我来说，与其说是在说课还不如说是把我讲课时的一些体会拿来跟大家分享，欢迎各位前辈批评指正。）
　　一、教材分析
　　初二上册思想品德的主旋律是“生活”，再确切点说是学生的生活，如家庭生活、校园生活，社会生活及生活中应遵守的一些游戏规则。家庭生活是每个人一生中的第一个生活领域，也是伴随人一辈子的领域。本册书的第一单元的内容设计就是帮助学生主动适应日渐丰富、复杂的家庭生活，正确认识和处理自己与家庭的关系从而培养学生热爱父母、热爱生活的积极人格。而《感悟亲情》是在学生了解了家庭在一个人成长过程中的作用之后，进而把这种作用落实到家庭的主要成员-----父母身上，感悟亲情主要感悟的是父母的亲情，因为我们说家庭的重要性不是家里的那栋房子，而是家庭成员特别是父母给我们的爱，也只有理解了父母之爱的无私与伟大才能冷静、理智地面对成长过程中不可避免的逆反心理，才可能积极主动地去和父母沟通，进而一起营造和谐大家庭。因此，我们说，《感悟亲情》在整个教材中是基础的，在整个单元的架构中又起着关键的、承上启下的重要作用。
　　二、学生分析
　　我们的学生大都是出生在93-94年的独生子女，他们有着优越的生活学习条件，过着衣来伸手、饭来张口的日子，他们习惯于这种养尊处优的生活，他们的父母虽然也偶尔提到孩子不懂得心疼父母之类的话，但也只是说说而已，他们愿意为孩子奉献一切。于是，现在的学生大部分不能体谅父母的付出而认为生我养我是天经地义的事，没有什么不好意思，比如我上学你就的送，我花钱你就的给，我的任何要求你就应该满足，否则你就是不合格的父母。当然，13-14岁的孩子们毕竟还处在半成熟的状态，很多的时候他们对父母的辛勤付出没有确切的理解或在理解上有一些偏差也是难免的。也有一些比较懂事的孩子，他们知道父母是辛苦的，父母为自己的付出应该得到回报，但又觉得家人之间不需要客气，不必要感谢。总之，无论什么样的原因，本课所面对的就是这些对父母之爱不能形成正确认识、认识还不够到位以及认识到了却又不敢言谢的孩子。
　　三、教学目标的确立
　　正是鉴于对教材和教学对象的理解与认识，我确立了这样的教学目标。
　　知识目标：了解父母之爱的伟大和无私，懂得孝敬父母的做法
　　能力目标：通过教学让提高学生观察生活、感悟生活的能力，
　　情感、态度和价值观：引导学生感悟父母之爱、体会父母之辛劳，激起学生对父母的感恩之情，进而提高学生孝敬父母的意识。