约2450字。

　　第八课第二框合作竞争同步教案
　　一、教学目标：
　　情感态度和价值目标：
　　1、使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
　　2、使学生愿意合作、善于合作、享受合作。
　　3、在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
　　能力目标：
　　1、把握在合作中竞争的技能。
    2、把握在竞争中合作的技能。
　　知识目标：
　　1、认识什么是合作中竞争。
    2、认识什么是竞争中合作。
　　二、教学重点：平等竞争与合作共享。
　　三、教学难点：如何在竞争中合作，在合作中竞争。
　　四、教学过程
    一、导入新课
     板书课题：
　　二、讲授新课
　　1、在合作中竞争
　　情景活动一：微软公司与汉王科技公司（见教材P95页材料）（学生阅读材料，思考回答问题）
　　（活动设计意图：通过微软公司与汉王科技公司的事例，引导学生认识到竞争与合作是一种相互依存、你中有我、我中有你的关系。）
　　说一说：
　　※ 结合上述实例，谈谈你对“合作竞争”关系的理解。
　　教师讲述：
    合作与竞争是“相互依存，你中有我、我中有你”的关系。一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。学会在合作中竞争才是合理的竞争。
    对于学生来说，竞争是一种激发自我提高动机的活动形式；竞争是一种超越，推动发展。在竞争中，学生为了取得好成绩与他人展开较量。合作，则是一种集体活动，在这种活动中相互协作、互补，以达到某个共同的目标，实现共同进步。
    竞争与合作都是学校和社会生活中的重要内容。为了适应社会，为了更好地发展，我们既需要学会竞争的技巧，也需要掌握合作的本领。竞争对个人的发展和社会的进步有促进作用；而合作，则是事业成功的土壤。
　　教师归纳板书：
　　（1）合作与竞争是“相互依存，你中有我、我中有你”的关系
    这就要求我们要学会在合作中竞争，只有这样，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更加强大，使我们每个人更快地进步。
　　相关链接：（见教材P95页）
     许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，互相支持等（合作）。与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。许多员工把整个身心投入到工作中去，想方设法做出别人做不到的“业绩”，以使自己在公司中得到更快地发展（竞争）。这就是所谓的“在合作中竞争”。
　　情景活动二：明志中学八年级五班是先进班级（见教材P96页）
　　（活动设计意图：引导学生明白在合作中竞争会使集体更强大，使每个人进步更快。）
　　议一议：
    ※八年级五班同学在合作中竞争的成绩，对你有什么启发？
    （班级体的通力合作鼓励班级各个成员间相互竞争；班级成员间相互竞争促进班级体竞争力的提高——明志中学八年级五班是先进班级。）