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　　八年级思想品德（上册）教学计划及教案（人民版）
　　第一单元成长根据地
　　同学甲：为了我的上学，父母在学习上生活上给与我无微不至的关心，父母的爱真是无私的！
　　同学乙：如今，我感到自己长大了，不需要父母的呵护了，有时对父母的关心还烦心呢！
　　同学丙：是呀！不但不理解父母，还时常发生冲突呢！
　　同学丁：现在，我们只能用优异的成绩汇报父母的爱
                 第一课我的父母亲
      情境导入：
2009年度感动中国人物陈玉蓉母爱齐天
　　陈玉蓉的儿子叶海滨13岁那年被确诊为一种先天性疾病——肝豆状核病变。为挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生手术将自己的肝移植给儿子。可是她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。为了挽救孩子的生命，陈玉蓉从医院出来后，当晚就开始了自己的减肥计划——每天走10公里。在随后的7个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团；走破了四双鞋子，脚上的老茧长了就剐，剐了又长。当她再次去医院检查时，奇迹出现了：脂肪肝没有了。医生感叹：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度。”2009年11月3日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。她赋予了孩子第二次生命。
　　上述母爱对你有何启迪？
　　目标展现：
　　情感态度价值观：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈，知道孝敬父母是中华民族的传统美德。
能力：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈，学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
知识：理解父母的爱，懂得尊重孝敬父母，会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾。
　　提示栏——温故知新
　　知识储备 思维启动
　　周日的父母为我的生活忙得不亦悦乎！ 父母真爱
　　认为父母的“唠叨”是对自己的关心 理解父母
　　刻苦学习，积极上进，让父母高兴。 孝敬父母
　　探宝路——知识线索你体会到父母的真爱吗？
                父母的爱在你心里激起涟漪吗？
            父母的爱我们收到了吗？爱我们的只有父母吗？
                                          你与父母产生隔阂的原因是什么？
            他们这样做的原因是什么？对父母的爱你理解了吗？
                                            我们回报父母的爱了吗？
　　为什么要孝敬给父母的爱，我们发出了吗？孝敬父母我们收获什么？
　　我的父亲母亲？孝敬父母我们体现在哪些方面？
            我们的心能够一起跳吗？我们为什么与父母互敬互爱？
                                          我们怎样承担家庭责任？
　　讲授新课：一、父母的爱，我们收到了吗
　　活动：听音乐，说感受
　　播放音乐《天亮了》，同时让学生看歌词，在了解创作背景的基础上，让学生来说一说心里的感想。
　　设置问题：大家还听过、见过或读过哪些父母爱孩子的故事，有哪些表现亲情之爱的场面令你至今难忘？
　　通过这一环节，使学生明白：
　　——父母对子女的爱集中表现在危难时刻。
　　过渡：父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而生活中的危难时刻毕竟是少数，因此父母对子女的爱更多的是弥散在日常生活当中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
　　阅读角：《拐弯处的回头》
　　设问：此处的父母之爱和《天亮了》当中的父母之爱有何不同？
　　设置问题：请大家闭上眼睛想一想，生活中哪些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意？
　　通过这一环节，使学生明白：
　　——其实很多时候，父母的一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处。
　　1．父母对子女爱的表现
　　（1）集中表现：父母对子女的爱集中表现在危难时刻。