约5300字。

　　第一单元  塑造自我1.2明辨是非
　　第一单元  塑造自我
　　1.2明辨是非
　　教学目标
　　1、知识与能力：认识正确的是非善恶观是做人的基本品质，懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺，学习明善恶，辨是非的能力。
　　2、认识社会的复杂性，能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响，在生活道路上能够做出正确的选择。
　　3、情感态度、价值观：以道德和法律铸造自己的良知标尺，以善良正义的人作为人生的榜样，坚持美好的理想追求，对诱惑不软弱，对错误不盲从，把自己培养成为一个是非分明、品德高尚的人。
　　教学重点
　　铸造心中的良知标尺。
　　教学难点
　　正确对待社会影响。
　　教学设计
　　第一课时
　　以故事导入新课。
　　寒假期间，小龙拿着春节所得的“压岁钱”，到自家附近的电子游戏室玩，只玩了几天就把钱输光了，可是他已经上了瘾。这时，一个经常来玩的叫大朱的人对他说：“怎么？没钱了？不要紧，我们来赌一赌赛车，你赢了就给你50元。”小龙想了想，自己没有钱了，可又很想玩，也不敢问爸妈要，就咬牙答应了。第一场就真的赢了50元，他高兴极了，没想到这是陷阱，后来是兵败如山倒。小龙欠了大朱近千元，没钱还，大朱就教小龙去偷自行车，卖了还债。小龙无奈，只好照办。一次，当小龙偷自行车时，被警察抓住，送进派出所。
　　小龙从玩电子游戏开始，最后走进了派出所，一个很关键的原因就是他没有明辨是非的能力。
　　这节课我们来学习第一单元第二课明辨是非。
　　先请同学们看教材“探究园”中的“班级风景”“朋友之间”。
　　活动一：朋友之间
　　（1）活动目的
　　认识到校园生活中的许多事情存在是非问题，判断是非要有正确的标准。同学朋友之间不能不讲原则，不分是非。通过活动学会理性分析，懂得做人的良知是正确的是非观，要铸造自己良知的标尺，学会判断是非，与同学以正确方式交往。
　　（2）活动内容分析
　　周立与王云海之间发生的几件事情说明，这两个朋友做事有是非不分的倾向。
　　“等价交换”——打扫卫生和做作业是他们各自的责任，应该自己完成，不能作为利益互相交换。
　　“打抱不平”——同学之间的矛盾应该通过交流沟通解决，不能“以牙还牙”。
　　“好样的”——对社会上的不良行为没有正确的判断，缺乏正确的是非观。
　　“做贡献”——中学生经常互相请客吃喝是不应该的，不是正确的交往方式，友谊不能靠吃喝来建立。
　　（3）过程指导
　　第一步：阅读材料
　　第二步：让学生思考问题一，分别分析，这四件事情是否是“好朋友”应该有的行为，分组讨论并作是非判断。