约2980字。本教学设计从一段中学生的视频导入诚信，并从诚信的含义，原因以及怎样做诚信的人展开了剖析，期间采取了讲故事，析经典，讨论法做了详细的讲解。最大的特色体现了政治课的时政化。制作形式上和内容非常详细。适合于新授课的教学

　　《诚信是金》教学设计
　　一、教材版本
　　《思想品德》八年级上册  人民出版社
　　二、教学设计题目
　　第十课诚信做人到永远第一框《诚信是金》教学设计
　　三、教学目标
　　1、情感态度价值观目标：在明确诚信意义的基础上，做讲诚信的人，把诚信作为立身之本的人生追求，鄙视那些不讲诚信的行为。
　　2、过程与方法：通过日常生活中诚信故事的分析，学习诚信的含义、重要性和要求。联系学生实际说明承诺的重要性。
　　3、知识与能力：把握诚信的含义，懂得真诚是人的美德，信用是交往的道德。懂得做出承诺就要兑现，了解失信的危害，提高辨别具体问题上是否做出承诺的能力。
　　四、教学重点和难点
　　理解诚信的基本要求，即对人守信，对事负责；澄清在做人方面的错误认识。认识诚信的重要性。
　　五、教学方法和手段
　　利用现代多媒体的优势通过视频、图片并结合古今典故讨论分析诚信的含义和重要性。通过分析感动中国人物的信义兄弟的视频让学生们了解诚信的要求，通过联系现实生活实际分析如何对待承诺。
　　六、教学过程
　　1.视频导入，引出话题
　　师：同学们今天我们要学习的内容和一段视频有关，接下来我们一起来观看一下这段视频：播放《诚信温暖人》
　　师问：这个学生的什么品质感动了车主？
　　生：诚信的品质
　　师：对，那我们这节课一起来探讨和诚信有关的话题。
　　2.创设情境，体验感悟。
　　活动一：七嘴八舌话诚信
　　师：日常生活中关于诚信故事很多，哪位同学愿意将自己知道的关于诚信的故事分享给大家？
　　学生回答：（略）（提示学生：讲诚信但不能包庇错误行为）
　　师：刚才同学们都讲述了关于诚信的故事，有的还是自己的亲身经历，那位学生能根据刚才的故事和视频内容给大家概括一下什么是诚信呢？
　　生：诚，就是内诚与己，诚实无欺，诚实做人，实事求是。信，就是内信与人，讲信誉，守信义。
　　师小结：刚才这位同学的回答非常准确。的确诚信是我们的优秀品质，更是我们中华民族的传统美德。但有的人说了，现在是新社会新时代了，讲不诚信无所谓了，那现代社会到底需不需要诚信？下面我们来看一则报道：
　　活动二：我来出主意
　　据《纽约时报》报道，美国