《友好交往礼为先》导学案
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约2950+1530+3100字。
第七课 友好交往礼为先
第一框 礼貌显魅力导学案
自主学习目标
1.懂得在人际交往中礼貌的作用,理解礼貌与尊重之间的关系。懂得人际交往中礼仪的作用,知道生活中基本的社交礼仪
2.树立以讲礼貌为高尚、不讲礼貌为耻的态度,鄙视不讲文明、不讲礼貌的各种行为
3.在生活实践和学习的基础上,学会以礼待人。能够在不同的场合表达自己的礼貌。
教学重难点
如何将礼貌落到实处,即在实际生活中,与人交往时做到讲文明有礼貌。
教法学法
情境创设法、情感滋润法、案例教学法
预习学案(自学本课,完成下列问题你一定行)
1.人与人之间需要 , 是尊重的具体表现;礼貌是处理人与人之间关系的一种 ,是人们在日常交往中应当共同遵守的 。
2.礼貌是 的体现,有了礼貌,就有了与人交往的 。
3.对人有礼貌,主要表现在 、 和 等方面,语言文明、 、 是与人友好交往必备的素养。
4.是否文明礼貌绝不只是个人私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否具有 ,影响到人际关系的质量和 的好坏,关系到国家和民族的
知识链接
链接一:你是怎样理解礼貌的?
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
链接二:礼貌的作用是怎样的?
①礼貌是尊重的具体表现;②礼貌是文明的体现,有了礼貌,就有了与人交往的亲和力。
链接三:为什么说礼貌是尊重的具体表现?
因为,礼貌反映我们自身的素质,展示我们的风采。我们讲文明、有礼貌,包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是通往友好交往的道德桥梁。如果对人不礼貌,就会对人造成伤害,妨碍我们与人交往。
链接四:对人有礼貌表现在哪些方面?
对人有礼貌,主要表现在语言、态度和行为等方面,语言文明、态度亲和、举止端正是与人友好交往必备的素养。2-1-c-n-j-y
链接五:礼貌用语的要求是怎样的?
……
课题 7.1礼貌显魅力导学案 课时 2 课型 新授课
学习目标 1.懂得人际交往中礼貌的作用,理解礼貌与尊重之间的关系,知道生活中基本的社交礼仪。
2.树立以讲礼貌为高尚、不讲礼貌为耻的态度,鄙视不讲文明、不讲礼貌的各种行为。
3.在生活实践和学习的基础上,学会以礼待人,能够在不同的场合表达自己的礼貌。
重点 讲礼貌的重要意义
难点 文明礼貌用语的要求和重要意义
教学流程
第一课时 礼貌显魅力
【旧知回顾】
1. 在网络交往中我们应该怎样保护自己?2.青少年应该怎样正确地上网,享受健康的网络交往?3.网络交往应该遵守哪些网络规则?
【自主预习】
1、什么是礼貌?
2、讲礼貌有什么重要意义?
3、为什么说“礼貌是尊重”?
4、对人有礼貌表现在哪些方面?
……
7.2礼仪展风采导学案
导学目标
1.了解礼仪的基本要求和意义。
2.掌握基本的交往礼仪和技能,养成文明礼貌的习惯。
3.了解少数民族的礼仪风俗,培养尊重民族风俗的习惯。
导学重点
1.什么是礼仪?
2.讲究礼仪有什么意义?
导学难点
1.握手、待客、接听电话等有哪些相应的礼仪要求?
2.你是怎么样看待中华民族传统的礼仪习俗的?
学法指导
1.依据学案,通读教材,进行知识梳理,勾画课本并写上题目。
2.熟悉基础知识。
3.将预习中不能解决的问题标识出来。
导学过程
一、温故知新
阐述礼貌的重要性
二、呈现学习目标
(1)如何正确理解礼仪?
(2)个人礼仪有哪些基本要求?
(3)讲礼仪、按礼仪要求去做有何意义?
(4)对待传统礼仪习俗的基本态度是什么?
三、合作过探究
【情景导入】:
1.升旗仪式:三万多人参加的天安门广场升旗仪式(图片演示)
2.说文解字:
什么是礼仪?她是怎样产生的?
礼仪属于道德范畴,是礼节与仪式的总称。
从广义上讲,是指一个时代的典章制度;
从狭义上讲,是指人们在社会交往中由于受历史传统、民族文化、宗教信仰、风俗习惯、时代潮流等因素影响而形成的,为人们所认同并遵守,由思想所支配的外在表现的行为准则、规范和形式的总和。
活动一:
每当太阳将要跳出地平线的那一刻,在雄伟壮丽的天安门广场上,总要举行隆重的升国旗仪式。国旗班战士手捧五星红旗,在鼓乐声中,列队走向天安门广场。队伍那么整齐!那么威武!那么优雅!
你能讲一讲天安门广场升旗仪式的整个过程吗?你印象最深的是什么?
教师小结:
整个过程庄严肃穆,仪仗队十分雄壮威武,让观者肃然起敬,爱国之心油然而生。
在学校活动中,哪些礼仪最能体现我们的风采?
答:升旗仪式,开学典礼、体育运动会大开幕式及闭幕式,文艺晚会,校庆活动等等。
(1)礼仪是一个人必备的素养
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