《处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣》教学设计2

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修二教案
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  • 更新时间: 2018/1/15 10:03:29
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资源简介:

约1800字。

  《处理民族关系的原则》
  教学目标:
  知识目标:了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的,理解我国新型民族关系,处理民族关系的原则以及巩固新型的民族关系我们怎么做。
  能力目标:我国解决民族问题的原则,坚持了从实际出发,适合我国国情,培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题,认识问题,评价问题,从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
  情感、态度与价值观目标:培养学生尊重不同民族风俗习惯,与不同民族团结友爱、和睦相处的观念,逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。
  教学重点、难点:处理民族关系的基本原则
  教学方法:情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等
  教学过程:
  【情景引入】
  展示图片学生思考、讨论、发言
  1、新旧对比,雪域高原(西藏)发生了怎样的变化?
  2、思考: 为什么雪域高原(西藏)会发生天翻地覆的历史性跨越?(带着这个问题一同走进我们今天的课堂)
  教师总结:雪域高原历史性跨越
  【新课教学】
  播放歌曲《爱我中华》
  学生结合教材P72思考、讨论:
  1、我国是一个什么样的国家?
  2、各民族对我们祖国作出了哪些贡献?
  3、你能概括出我国形成了什么样的民族关系吗?
  教师总结: 我国新型的民族关系,那么我国新型民族关系是怎样形成的呢(得益于我国实行了正确的民族原则)
  展示图片和表现各民族平等的实例:
  学生思考、讨论、发言
  结合教材P72最后一段思考:上述图片说明了什么?
  教师归纳总结:体现各民族都是国家的主人,各民族平等地参加国家和民族事务的管理。
  注意:在我国,坚持民族平等原则与对少数民族地区经济、文化和社会发展采取特殊支持和帮助是否矛盾?
  教师总结:我国宪法规定,各少数民族人民在政治经济文化社会等方面享有和汉族平等的权利。但由于历史的、地理的、社会的诸多因素,造成了少数民族在经济文化上相对落后的状况。基于这种情况,贯彻民族平等原则,实现各民族在事实上的平等,不仅要采取措施,给予少数民族特殊的政策,还给予帮助和照顾。只有这样,才能使少数民族的平等权利得到充分地实现。(由于历史、地理、社会等各方面原因,各少数民族地区经济发展落后,因此国家对少数民族地区的各项事业尤其是经济发展给予特殊照顾,在人力、物力和财力等各方面给予大力支持、帮助,是民族平等原则的体现和反映。)
  展示图片结合教材P73最第二段思考:
  1、上述图片说明了什么?
  2、请你说一说为什么要坚持民族团结的原则?
  教师总结:民族团结是指各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗,谁也离不开谁的大团结局面。民族的团结和凝聚力,是衡量一个国家综合国力的重要指标之一,是

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