约2290字。

   第六课《网络交往新空间》教案
                         （共2 课时，第1 课时）
                       第一框“网络上的人际交往”
　　一、 教材分析
　　教络交往的优越性
　　2、网络交往的两面性
　　教学难点：清楚意识网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。
　　二、学生分析
　　针对的问题：随着互联网的发展和普及，越来越多的中民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。
　　学生的需要：络交往的优越性，同时，络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。因此，需要教师在教学中科络，帮助现代学生健康成长。
　　三、综合设计思路
　　第一课时
　　1、欣赏Frash软件，出示数据，导入新课。播放Frash软件《享受网络，享受生活》
　　出示一则数据，由真实的数据和课堂调查导入新课，让学生初步感受到网络越来越受到人们的喜爱，激起使用网络的激情。
　　2、你说我说大家说：神奇的网络作用：学生各抒己见（提示学生可举实例来说明），来谈谈网络的神奇作用。
　　3、网络作用畅想曲：让学生展开想象的翅膀，想象网络还会给我们以后的生活带来哪些影响，进一步感受网络对未来生活的影响。